構建合作、實踐的教學環境！

世格軟件是以現代教育技術為競爭力的教育培訓方案提供者。從 2001 年開始，我們和對外經濟貿易大學、南京大學、中國電信、南京銀行等高校和企業合作，由院校提出模式改革的設想和思路，提供教學資源和實驗環境，由企業提供實際運營經驗和人才需求，由世格軟件開展項目設計、研發、實施和維護，已經形成了良好的可持續發展的校企合作模式，在利用計算機技術模擬教學和實習方面取得了豐碩的成果。合作期間，我們逐步開發和完善了以國際貿易、市場營銷、商業銀行、人力資源等經濟管理和金融類的模擬教學軟件，為相關學科的教學和實習提供了多方位支撐。迄今為止，相關成果已被全國包括港澳臺地區眾多院校采用，對于各高校的教學模式改革和人才培養模式改革起到了重要的推進作用。

2009 年開始，我們根據我們長期實踐的基礎，和中國國際貿易學會、中國商務出版社合作推出了 POCIB 國際貿易從業技能綜合實訓，與南京大學共同推出了 Mobile Challenge 營銷模擬決策課程，同時舉辦和支持了多類教學競賽，對于虛擬教學環境的構建、教學過程的組織、知識體系的支撐、參與者的會話協作等進行了進一步的探索和完善，并取得了顯著的社會效應。

教育的根本目標是推動人的多面發展，實現能力與素養的融合培養?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：“堅持以人為本、多方位實施素質教育是教育改革發展的戰略主題”，“把改革創新作為教育發展的強大動力，改革教學內容、方法、手段，建設現代學校制度”，“把提高質量作為教育改革發展的核心任務?！?/p>

今天，為了能夠幫助廣大院校進一步將教學改革落到實處，世格軟件結合服務中國教育十八年的豐富經驗，構建了新理念的 OCALE 合作實踐教學環境。OCALE 合作實踐教學環境從教學方法、教育技術和教學空間三個層面為老師和學生們的互動提供了有利的社會化情境。學生們得以通過大量的閱讀和分析輸入，主動進行知識的發現、構建、遷移和發展，老師有更多的精力去推動學生的熱情，讓他們發現和強化自己天賦與能力。OCALE 合作實踐教學環境的建設將為院校帶來更低的教學管理成本、更多的學生主動參與和互動、更多的老師參與教學方法和技巧探索和更靈活舒適的教學空間，從而有力地推進教育教學觀念轉變，將深化教學方法改革落到實處，構建理想的能力與素養融合培養的教學模式，幫助學生樹立良好的自信心面對未來，實現高質量就業。

我們希望能夠和更多的高校、企業和教育培訓行業的服務商共同發展，將世格在過去多年積累的豐富經驗和學習培訓方案進一步優化，為我國高校教學模式改革和人才培養模式改革作出更多的貢獻。